カリキュラム

ホーム > カリキュラム > 科目 > 教養の理解科目 > 俳句と川柳

俳句と川柳

基本情報

単位数選択 2単位
授業形態通信授業
配当年次2
教員名川本 皓嗣

授業内容

 同じ五・七・五の短詩でも、俳句は季語と切字を含む芸術的な自然詩、川柳はそのどちらをも含まない軽快なユーモア詩・人情詩というのが一般的な見方です。そうした通念はおおむね当たっています。とはいえ、俳句と川柳がこれまでたどってきた歴史を考えても、またどちらもわずか十七字の極端に短い詩だという点から見ても、両者には意外に多くの共通点があります。この二つを初めから別物だと決めつけず、むしろ兄弟のように近いもの、一本の木が枝分かれしたようなものと考えて、それぞれに似たところや異なるところを観察してみれば、色々とよく見えてくるものがあります。
 本講義では、俳句と川柳の成り立ちや発展のあとをたどりながら、それぞれの詩としての特性を考え、あわせて俳句・川柳の古今の名作をじっくり味わいましょう。

科目情報

【学習内容 概要】

十七字の世界
第1 節 俳句の短さ
第2 節 ハイクとイマジズム

読者は作者
第1 節 俳句は脇が甘い
第2 節 開かれた作品

写生
第1 節 リアリズム(写実主義)
第2 節 俳句は十七字が出発点

本意の働き
第1 節 歌語とコノテーション
第2 節 季語、俳言

秋の夕暮
第1 節 『万葉集』の「秋の夕暮」
第2 節 『古今集』「秋の夕暮」
第3 節 『後撰集』以降の「秋の夕暮」
第4 節 『新古今集』の「秋の夕暮」と「三夕」

俳句の二重構造
第1 節 滑稽の本質
第2 節 詩的意義と文体特徴

誇張―表現・意味の構造(1)
第1 節 「も」考
第2 節 「も」以外の誇張

矛盾―表現・意味の構造(2)
第1 節 矛盾法(1)
第2 節 矛盾法(2)
第3 節 矛盾法(3)

意義の方向づけ
第1 節 干渉部の働き(1)
第2 節 干渉部の構造(2)

「閑かさや」の句
第1 節 「岩にしみいる蝉の声」
第2 節 「閑かさや」

俳句の翻訳
第1 節 俳句の翻訳における問題点
第2 節 様々な俳句の英訳

芭蕉の桜
第1 節 ミモロジスム
第2 節 「花」と「桜」

川柳とは
第1 節 川柳の成り立ち(1)
第2 節 川柳の成り立ち(2)

川柳の構造
第1 節 川柳の構造(1)
第2 節 川柳の構造(2)

川柳の名作
第1 節 川柳を楽しむ(1)
第2 節 川柳を楽しむ(2)

大手前大学 現代社会学部 現代社会学科 通信教育課程
大手前大学 現代社会学部 現代社会学科 通信教育課程

ページ最上部へ戻る