登録日本語教員をめざす皆さんへ

大手前大学通信教育部を卒業後、日本語教師として働き始めて3年目が経ち、現在は日本語学校で、主にアジアからの留学生に日本語を教えています。毎日、新しい視点からの質問や文化の違いに直面し、発見と学びの連続です。私が大切にしているのは「楽しい授業運営」。学生と信頼関係を築き、日本語の面白さを伝え、質問しやすい環境を整えることを常に心がけています。日本語教師という職業は国家資格となり、その需要も拡大しています。国内外、それぞれのライフスタイルに合わせて働ける点も大きな魅力です。

日本語教師は20代の頃に憧れた職業で、前知識もなしに行ったタイへの旅行経験が学び直しを後押しし、日本語教師養成の専門学校で一年間学んだものの、実際に日本語教育機関で働くためには四年制大学の卒業が必要なことがほとんど。周囲にいた日本語教師の多くが大手前大学の通信教育部の卒業生で、学びの内容に定評があったため進学を決意。技能実習生たちに日本語を教えながら、家事や学業を両立させて卒業できました。

日本語科目以外にも心理学の科目も履修し、認定心理士の資格を取得しましたが、このスキルは職場で大いに役立っています。祖国を離れ、日本に来た学生たちに寄り添いながら日本語を教えることの重要性を改めて実感しました。

IT企業を経営していますが、国内のIT人材の不足は深刻です。そこで、外国人IT人材向けの日本語教育に関わりたいと考えており、外国人には適切なビジネス日本語を身につけてもらい、日本人には外国人にわかりやすい「やさしい日本語」を教える法人向けのサービスを立ち上げたいと考えています。

大手前大学通信教育部を選んだのは、オンラインで授業や試験が完結でき、卒業がめざせること。さらに４年次編入学すると、1年目に必修単位を修得すれば、翌年は教育実習に集中できるからです。仕事との両立は容易ではありませんが、オンデマンド授業が多いため、隙間時間を有効に活用できます。また、日本語教育実習（スクーリング）は他の学生と交流できる貴重な機会。他の学生の創意工夫にあふれる指導案に自身も感化されました。

今後も増加が見込まれる外国人労働者と良好な関係を築くためには、円滑なコミュニケーションが不可欠です。日本語教育の知識やスキルを養うことで、活躍の場が大きく広がると考えています。