Sさん

約20年にわたり日本語教師として働くなかで、4年制大学卒業の資格がないことによって、将来の選択肢が狭まることに課題を感じていました。学士取得とともに日本語教育を学び直せる点に魅力を感じ、大手前大学への進学を決めました。

入学後は、日本語教員養成課程の必修科目を中心に、ライブ授業やスクーリングを計画的に履修しました。20年前に日本語教師養成講座を修了して以来、あらためて専門分野を学び直し、特に計量言語学では、これまで知らなかった新しい視点に触れることができました。学習の継続に向けて、毎クール8～10単位を目安に計画を立て、友人や職場の同僚にも大学で学んでいることを伝えて、最後までやり抜ける環境をつくりました。

学士取得と日本語教員養成課程の修了を達成したことで、「自分にもまだできる」という強い自信を得ました。音声学や計量言語学などの知識は、現在の授業や学生へのフィードバックにも生かされています。登録日本語教員試験にも合格し、今後は対面授業に加えて、海外にいる学習者へのオンライン指導や、日本語教師をめざす人の支援にも携わりたいと考えています。